A las 20:30 del sábado 26 de marzo de 2011, individuos, comunidades, empresas y gobiernos de todo el mundo apagarán sus luces durante una hora – La Hora del Planeta –, transcendiendo todas las barreras religión, cultura, sociedad, generación y localización geográfica en una celebración global por el Planeta.
MÁS AQUÍ
sábado, 26 de marzo de 2011
miércoles, 9 de marzo de 2011
Saint Patrick's Day
Saint patrick is the patron Saint of Ireland. He is originally from england. The english people bring him to Ireland when he is sixteen years old to be a slave. In a dream, God tells him to escape and go to the coast. When he arrives at the coast he boards a ship and returns to England. Later, he rerurns to Ireland as a priest. He explains to the people the idea of the Holy Trinity with a three leaf clover. The three leaf clover is also called a shamrock. There is also a legend that says saint Patrick expels all the snakes from ireland. Saint Patrick death is the seventeenth of March. We celebrate Saint patrick's Day on the seventeenth of March.
In Dublin, Ireland and the United States Saint Patrick's Day is a very important holliday. In Ireland there are many parades and a lot of festivals. In the United States there are also many parades and festivals. On Saint Patrick's Day everyone wears green in honor of Saint Patrick. In Chicago, the people put coloring in the Chicago river to make it green. The people also eat cornbeaf and cabbage. Its a tradition for Irish-Americans. It's a dish of boiled beef and lettuce.
There is an old Irish legend that says all leprechauns have a hidden pot of gold at the end of a rainbow. The only way to find the pot of gold is to catch the leprechaun, but leprechauns are very difficult to catch.
Now, with the new vocabulary you can complete the two worksheets.
In Dublin, Ireland and the United States Saint Patrick's Day is a very important holliday. In Ireland there are many parades and a lot of festivals. In the United States there are also many parades and festivals. On Saint Patrick's Day everyone wears green in honor of Saint Patrick. In Chicago, the people put coloring in the Chicago river to make it green. The people also eat cornbeaf and cabbage. Its a tradition for Irish-Americans. It's a dish of boiled beef and lettuce.
There is an old Irish legend that says all leprechauns have a hidden pot of gold at the end of a rainbow. The only way to find the pot of gold is to catch the leprechaun, but leprechauns are very difficult to catch.
Now, with the new vocabulary you can complete the two worksheets.
lunes, 28 de febrero de 2011
lunes, 21 de febrero de 2011
Sports in the United States
Two of the most popular sports in the United States are Football and basketball. They are more popular than Soccer. Both sports have special games. The Super Bowl is the championship game for the National Football League, or the NFL. The two best teams in the league play eachother. The winner of the game is the champion of the league. In the National Basketball Association, NBA, there is a game called the NBA All-Star Game. All of the best players in the league play in this game. In this game teams are split up into players from the east and players from the west.
This year, the Greenbay Packers play against the Pittsburg Steelers. In the game the Packers score 31 points. The Steelers only score 25. Only the best payers in world play in the NBA All-Star Game. This year Pau Gasol, Kobe Bryant, Derrick Rose, and Blake Griffin are the stars of the game. This year the team from the West wins. They score 148 points. The team from the East only scores 143 points.
This year, the Greenbay Packers play against the Pittsburg Steelers. In the game the Packers score 31 points. The Steelers only score 25. Only the best payers in world play in the NBA All-Star Game. This year Pau Gasol, Kobe Bryant, Derrick Rose, and Blake Griffin are the stars of the game. This year the team from the West wins. They score 148 points. The team from the East only scores 143 points.
martes, 1 de febrero de 2011
30 de enero: Día escolar de la no violencia y la paz
Esta jornada se celebra desde 1964 y está reconocida por la ONU desde 1993. En esa fecha se conmemora la muerte de Mahatma Gandhi líder nacional y espiritual de la India, asesinado a tiros en 1948 por un integrista hindú. Os presentamos diversas propuestas didácticas para trabajar en el aula.
El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
El mensaje básico de este día es: ’Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.
El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.
El día 30 de Enero se conmemora ademáxs la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.
Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fundamental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa. Trató de frenar los choques entre hindúes y musulmanes que se produjeron tras la independencia en agosto de 1947 (los colonialistas británicos impusieron como condición para retirar sus tropas, la división de la India en dos estados, India y Pakistán, uno hindú y otro musulmán). Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o detener a millones de indios.
Interés educativo de este día
La formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos es una de las finalidades que se plantea este sistema educativo. La LOGSE subraya la necesidad de trabajar estos aspectos de forma similar a otro tipo de contenidos, y de este modo surgieron los temas transversales.
Sin embargo, el trabajar continuamente desde las transversales estos conceptos (la paz, concretamente, dentro de Educación Moral, Educación para la Convivencia y la Paz) no impide que sintamos la necesidad de que existan fechas concretas, como hoy, que nos recuerden que todavía hay situaciones sociales complejas.
Esta celebración es, por tanto, una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en los alumnos las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa.
Por todo ello, hemos de contribuir, a través de la educación, a la concienciación de todos en la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo y más humano que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa, responsable y en paz.
Fuente: EDUCACIÓN EN VALORES
viernes, 21 de enero de 2011
viernes, 14 de enero de 2011
A propósito de los cambios químicos...
Lo del vinagre y el bicarbonato no es solo para hacer "volcanes" ¡¡¡Mirad este vídeo y aprended cómo hacer un extintor casero!!!
El vinagre mezclado con bicarbonato sodico desprende co2, que acciona como un extintor. El fuego necesita oxigeno para arder. El co2 baja y ocupa el hueco que ocupaba el oxigeno y por eso se apaga la vela.
¿Conocéis alguna otra reacción química curiosa?
El vinagre mezclado con bicarbonato sodico desprende co2, que acciona como un extintor. El fuego necesita oxigeno para arder. El co2 baja y ocupa el hueco que ocupaba el oxigeno y por eso se apaga la vela.
¿Conocéis alguna otra reacción química curiosa?
viernes, 7 de enero de 2011
Eclipse
El pasado 4 de enero tenía lugar el primer eclipse solar de este recién estrenado 2011. Algunos expertos se refieren a este nuevo año como "el año de los eclipses" Estos eclipses también pueden ser lunares.
Ese día estaba muy nublado por nuestras localidades y no tuvimos la ocasión de verlo, por eso os dejo un nuevo vídeo.
¿Qué sabeis vosotros de los eclipses solares o lunares?
Ese día estaba muy nublado por nuestras localidades y no tuvimos la ocasión de verlo, por eso os dejo un nuevo vídeo.
¿Qué sabeis vosotros de los eclipses solares o lunares?
martes, 30 de noviembre de 2010
Diferencia entre parque natural y parque nacional
En referencia a una actividad de Conocimiento del Medio en la que hay que situar diferentes enclaves naturales de España, mi propuesta es diferenciar primero entre un "parque natural" y un "parque nacional". Podemos decir, que ambos se dedican a la conservación de especies naturales (plantas y animales), así como los valores naturales para su conservación. Sin embargo, los parques nacionales, están menos
transformados por la mano del hombre, si cabe, y son de interés reconocido para toda la nación. Por su parte, los parques naturales, son gestionados por las comunidades autónomas.
Las propuestas que nos da nuestro libro de estos dos ejemplos son el Parque Nacional de Ordesa y Monte Perdido y el Parque Natural Marítimo-Terrestre de Cabo de Gata-Níjar.
En Jaén contamos con uno de los Parques Naturales mayor espacio protegido de España y segundo de Europa, siendo declarado Reserva de la Biosfera por la UNESCO" en 1983 y Zona de Especial Protección para Aves (ZEPA) en 1987.
Además de los parques, naturales y nacionales, en la naturaleza podemos encontrar otros sitios protegidos de la mano del hombre, permitiendo el desarrollo de especies animales y vegetales, o "joyas" de la naturaleza como son los monumentos naturales.
Lo que os propongo es algo parecido al programa de "Tu vista favorita" Me gustaría que me enviaseis sitios a los que os guste ir problemas causados por el hombre que encontréis en esos sitios (basura, atropello de animales, caza furtiva...) También podemos aportar posibles soluciones para que estas cosas no ocurran. Esta actividad VOLUNTARIA tendrá repercusión "positiva" en la nota de Conocimiento. Tenéis hasta el día 15 de diciembre para enviarla. Ánimo y ¡¡¡a salvar la Tierra!!!
transformados por la mano del hombre, si cabe, y son de interés reconocido para toda la nación. Por su parte, los parques naturales, son gestionados por las comunidades autónomas.
Las propuestas que nos da nuestro libro de estos dos ejemplos son el Parque Nacional de Ordesa y Monte Perdido y el Parque Natural Marítimo-Terrestre de Cabo de Gata-Níjar.
Además de los parques, naturales y nacionales, en la naturaleza podemos encontrar otros sitios protegidos de la mano del hombre, permitiendo el desarrollo de especies animales y vegetales, o "joyas" de la naturaleza como son los monumentos naturales.
Lo que os propongo es algo parecido al programa de "Tu vista favorita" Me gustaría que me enviaseis sitios a los que os guste ir problemas causados por el hombre que encontréis en esos sitios (basura, atropello de animales, caza furtiva...) También podemos aportar posibles soluciones para que estas cosas no ocurran. Esta actividad VOLUNTARIA tendrá repercusión "positiva" en la nota de Conocimiento. Tenéis hasta el día 15 de diciembre para enviarla. Ánimo y ¡¡¡a salvar la Tierra!!!
miércoles, 17 de noviembre de 2010
Redes de arrastre
Esta es una de las definiciones que he encontrado a las redes de arrastre:
El arrastre o pesca de arrastre también es conocida por el nombre de retropesca. Consiste fundamentalmente en el empleo de una red lastrada que barre el fondo de la mar capturando todo lo que encuentra a su paso. Se trata de un arte activo, en el sentido de que no espera ni confía en los movimientos del pez para su captura. Sin embargo, se suele considerar como una práctica muy destructiva para el ecosistema.
La pesca de arrastre, junto con la pesca con redes de deriva, es de las menos selectivas que existe, pues es muy dañina para los fondos oceánicos; de hecho, en la mayoría de los países está regulada, pero en muy pocos está prohibida. El modo de arrastre de fondo es uno de los métodos más invasivos de pesca, pues está en contacto con el fondo marino y destruye algas y otros organismos indiscriminadamente. Por esta razón se cuestiona su uso y se exige mayor regulación.
Retomamos el blog para este curso
"Más vale tarde que nunca" dice el dicho popular. Haciéndonos eco de esa frase volvemos a retomar y dar uso a nuestro blog. La intención es trabajar al menos semanalmente dentro de él y hacer entradas con enlaces interesantes que nos resuelvan dudas que vayan apareciendo en clase. Les recomiendo que agreguen el enlace a favoritos y lo consulte asiduamente.
Un saludo.
Un saludo.
jueves, 24 de junio de 2010
Fin de Curso
Hola a todos. Supongo que ya estaréis disfrutando de vuestras merecidas vacaciones, ¿no? A nosotros los maestros nos quedan aún unos días.
Ahora que hemos terminado, creo que es un buen momento para pararnos un ratito a pensar sobre lo que ha sido este curso. Para todos ha tenido que ser novedoso, puesto que yo era el primer año que pasaba con vosotros y vosotros conmigo, por lo que habrá que pensar cosas que, seguro, podremos mejorar para el próximo curso. Pero a pesar de eso creo que hemos podido sacar cosas positivas de estos nueve meses y no deberíamos cambiar. Pues bien, para eso os pido vuestra colaboración. Me gustaría que reflexionaseis un poquito y colaboraseis conmigo para que cada año nuestras clases puedan ser mejores.
¡¡Feliz verano a todos!!
Ahora que hemos terminado, creo que es un buen momento para pararnos un ratito a pensar sobre lo que ha sido este curso. Para todos ha tenido que ser novedoso, puesto que yo era el primer año que pasaba con vosotros y vosotros conmigo, por lo que habrá que pensar cosas que, seguro, podremos mejorar para el próximo curso. Pero a pesar de eso creo que hemos podido sacar cosas positivas de estos nueve meses y no deberíamos cambiar. Pues bien, para eso os pido vuestra colaboración. Me gustaría que reflexionaseis un poquito y colaboraseis conmigo para que cada año nuestras clases puedan ser mejores.
¡¡Feliz verano a todos!!
jueves, 20 de mayo de 2010
Final Exam
I want to explain the exam, so that you can be prepared. The exam will be very short, and very easy; it will have questions about the various topics this year (school, government, food, etc.). It will be an oral exam; you don’t need your notebook, but you can write things in it to help you. Also, you can bring the worksheets that I passed out. Don't forget to study! Good luck!
lunes, 17 de mayo de 2010
¡Ya están aquí las cartas de Tacoma!
Después de mucho tiempo de espera han llegado las cartas de Tacoma. Esta actividad organizada por William consistía en hacer un intercambio de cartas con compañeros de Tacoma (Washington, EE.UU.) De este modo los alumnos podían poner en práctica su inglés y darse cuenta de que son capaces de comunicar y transmitir con esa lengua.Además, los alumnos de 6º recibieron las cartas en español, puesto que allí, los alumnos estaban en su primer año de español como segunda lengua.
Además de conocer a gente nueva, de otro país y cultura, algunos de los alumnos recibieron alguna que otra sorpresilla.
Esperamos que hayáis disfrutado de la experiencia, que os animéis a seguir con este carta y ¿quien sabe si algún día podéis conoceros personalmente?
Además de conocer a gente nueva, de otro país y cultura, algunos de los alumnos recibieron alguna que otra sorpresilla.
Esperamos que hayáis disfrutado de la experiencia, que os animéis a seguir con este carta y ¿quien sabe si algún día podéis conoceros personalmente?
domingo, 16 de mayo de 2010
La máquina del tiempo
¿Os apetece teletransportaros a cualquier época del tiempo? Siguiendo ESTE ENLACE podreis hacerlo con un personajillo llamado Cronos.
Se trata de una página web interactiva elaborada por la Junta de Castilla y Leon que os permitirá conocer de forma fácil y divertida curiosidades sobre todas las épocas que estamos estudiando en clase.
Ya me contareis.
Se trata de una página web interactiva elaborada por la Junta de Castilla y Leon que os permitirá conocer de forma fácil y divertida curiosidades sobre todas las épocas que estamos estudiando en clase.
Ya me contareis.
Entre el 5 y el 6% de los jóvenes en riesgo de ser ‘ciberadictos’
Expertos en psicología clínica han advertido en Valencia del riesgo que corren los menores ante un mal uso o abuso de las nuevas tecnologías en los países desarrollados, donde entre un 5 y un 6 por ciento de los jóvenes “podría caer en una ‘ciberadicción’”.
Según explican, en España, el ‘bulling’ es la forma de acoso escolar “más extendida” y ya ha llegado también a la Red. Además, empiezan a emerger el ‘sexting’ -mensajes por móvil de contenido sexual que incluyen imágenes y vídeos- o el ‘gruming’ -adultos que se hacen pasar por jóvenes para ligar por internet con mensajes sexuales-.
Para prevenir que los menores caigan en las redes de los “depredadores cibernéticos”, así como para evitar que desarrollen hábitos adictivos o abusivos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), 22 profesores, psiquiatras y expertos en este tipo de adicciones sin sustancia han escrito el libro ‘Adicción a las nuevas tecnologías en adolescentes y jóvenes’.
En este sentido, el catedrático en Psicología Clínica de la Universidad del País Vasco, y uno de los coordinadores del libro, Enrique Echeburúa, ha señalado que es fundamental realizar talleres de formación en los colegios así como para que los padres sepan cómo afrontar esta situación y reducir la actual “brecha” que existe entre los hijos ‘nativos digitales’ que han nacido con las TIC a su alcance y los progenitores ‘inmigrantes digitales’.
No obstante, Echeburúa deja claro que las TIC tienen aspectos “muy positivos” a la hora de facilitar, promocionar eventos de ocio, o comunicarse con amigos; pese al riesgo de que los jóvenes caigan en un uso abusivo de las mismas que les afecte al sueño, al rendimiento escolar, lleva al abandono de otras aficiones, al sedentarismo, a aislarse de la sociedad e incluso crear una identidad ficticia, fingiendo más edad por ejemplo.
Para el experto, el riesgo es el mismo que el de caer en la adicción a sustancias como el alcohol o las drogas, con mayor incidencia para un 5-6 por ciento de los jóvenes, sobre todo si tienen baja autoestima, son muy tímidos, muy impulsivos, en busca de emociones fuertes, con ambiente familiar poco cohesionado, o con patologías previas como depresión, hiperactividad, o fobia social.
“Uno de los mayores peligros es confundir lo íntimo y lo privado con lo público”, y dar información personal, familiar, sexual o religiosa que “no tiene sentido en un entorno público” como el de las redes sociales, alerta el catedrático. Según dice, el 95 por ciento de los jóvenes de los países desarrollados tiene acceso a internet y de ellos, más del 80 por ciento tiene perfil en alguna red social como ‘Facebook’ o ‘Tuenti’.
A esto se suma el acecho de los ciberdepredadores que persiguen fundamentalmente a las chicas de 12 a 15 años. Estos “cazadores” de menores navegan entre 15 y 18 horas al día haciéndose pasar por adolescentes e intentan crear una “falsa confianza” con menores con problemas para después chantajeares y agredirles sexualmente.
Ante esta situación, el catedrático aboga por la prevención centrada en “las poblaciones diana de preadolescentes de entre 10 y 13 años” e “intensificarla” en aquellos con problemas, además de focalizarla también a la escuela y la familia. Apuesta por compatibilizar las TIC con otras aficiones, autolimitarse, no usarlas en horas de comer, enseñar cómo actúan los ciberacosadores, establecer normas y que los padres fomenten la autoestima de sus hijos para evitar que “canalicen su insatisfacción emocional” en la red.
» Fuente: Europa Press
Según explican, en España, el ‘bulling’ es la forma de acoso escolar “más extendida” y ya ha llegado también a la Red. Además, empiezan a emerger el ‘sexting’ -mensajes por móvil de contenido sexual que incluyen imágenes y vídeos- o el ‘gruming’ -adultos que se hacen pasar por jóvenes para ligar por internet con mensajes sexuales-.
Para prevenir que los menores caigan en las redes de los “depredadores cibernéticos”, así como para evitar que desarrollen hábitos adictivos o abusivos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), 22 profesores, psiquiatras y expertos en este tipo de adicciones sin sustancia han escrito el libro ‘Adicción a las nuevas tecnologías en adolescentes y jóvenes’.
En este sentido, el catedrático en Psicología Clínica de la Universidad del País Vasco, y uno de los coordinadores del libro, Enrique Echeburúa, ha señalado que es fundamental realizar talleres de formación en los colegios así como para que los padres sepan cómo afrontar esta situación y reducir la actual “brecha” que existe entre los hijos ‘nativos digitales’ que han nacido con las TIC a su alcance y los progenitores ‘inmigrantes digitales’.
No obstante, Echeburúa deja claro que las TIC tienen aspectos “muy positivos” a la hora de facilitar, promocionar eventos de ocio, o comunicarse con amigos; pese al riesgo de que los jóvenes caigan en un uso abusivo de las mismas que les afecte al sueño, al rendimiento escolar, lleva al abandono de otras aficiones, al sedentarismo, a aislarse de la sociedad e incluso crear una identidad ficticia, fingiendo más edad por ejemplo.
Para el experto, el riesgo es el mismo que el de caer en la adicción a sustancias como el alcohol o las drogas, con mayor incidencia para un 5-6 por ciento de los jóvenes, sobre todo si tienen baja autoestima, son muy tímidos, muy impulsivos, en busca de emociones fuertes, con ambiente familiar poco cohesionado, o con patologías previas como depresión, hiperactividad, o fobia social.
“Uno de los mayores peligros es confundir lo íntimo y lo privado con lo público”, y dar información personal, familiar, sexual o religiosa que “no tiene sentido en un entorno público” como el de las redes sociales, alerta el catedrático. Según dice, el 95 por ciento de los jóvenes de los países desarrollados tiene acceso a internet y de ellos, más del 80 por ciento tiene perfil en alguna red social como ‘Facebook’ o ‘Tuenti’.
A esto se suma el acecho de los ciberdepredadores que persiguen fundamentalmente a las chicas de 12 a 15 años. Estos “cazadores” de menores navegan entre 15 y 18 horas al día haciéndose pasar por adolescentes e intentan crear una “falsa confianza” con menores con problemas para después chantajeares y agredirles sexualmente.
Ante esta situación, el catedrático aboga por la prevención centrada en “las poblaciones diana de preadolescentes de entre 10 y 13 años” e “intensificarla” en aquellos con problemas, además de focalizarla también a la escuela y la familia. Apuesta por compatibilizar las TIC con otras aficiones, autolimitarse, no usarlas en horas de comer, enseñar cómo actúan los ciberacosadores, establecer normas y que los padres fomenten la autoestima de sus hijos para evitar que “canalicen su insatisfacción emocional” en la red.
» Fuente: Europa Press
martes, 27 de abril de 2010
La playmohistoria en Ciudad de Atarfe 2008 (Historia de la humanidad a v...
Hola a todos. Mirad lo que he encontrado por ahí ¡¡para los que creéis todavía que la historia es aburrida!!
¡Espero que os guste!
¡Espero que os guste!
lunes, 12 de abril de 2010
Rhyming
For those who are up to the translation challenge, I put these prefaces, which aren’t important to the lesson (or to much of anything), but which may or may not occasionally have some interesting tidbit of information. More rarely, they may be funny. This preface will be neither, and to those who have already expended considerable effort translating it, I apologize.
When two words rhyme, it means that they sound the same. For example, the word run and the word fun have the same pronunciation, except for the r and f. Other examples of words that rhyme are name and game, or bake and cake. You can find other rhyming words in this online rhyming dictionary; just write the word you want to rhyme, and click on “Rhyme”.
For the lesson on Wednesday (or Thursday, for those of you in 5th), you need to do a little preparation. For the class, look for three pairs of words that rhyme. For the classes that have not received eggs, if you bring more than three pairs, I will give your class eggs. But! You have to know the meanings of the rhyming words; I will not accept unemployed and sternocleidomastoid.
domingo, 11 de abril de 2010
¡Trato!
Hola a todos. ¡Os propongo un trato! Bueno, la verdad es que es un trabajo voluntario. Consiste en recopilar todos los esquemas que llevamos hasta hoy de Conocimiento y compartirlos conmigo por "Google docs" Es un trabajo como dije libre y voluntario. Los podeis hacer en grupos (máximo de tres) o individualmente.
¿Qué ganais vosotros? Además de serviros de repaso de cara a los exámenes, aprendereis a manejar otra herramienta de vuestro "gmail" y por supuesto... ¡medio punto más por trabajo! siempre y cuando esté bien hecho y con un máximo de un punto por examen. Además, los mejores se publicarán en este blog y servirán de recurso a vuestros compañeros.
Los interesados podeis poneros en contacto conmigo por e-mail para conocer más detalles.
¡Es solo durante este mes!
¿Qué ganais vosotros? Además de serviros de repaso de cara a los exámenes, aprendereis a manejar otra herramienta de vuestro "gmail" y por supuesto... ¡medio punto más por trabajo! siempre y cuando esté bien hecho y con un máximo de un punto por examen. Además, los mejores se publicarán en este blog y servirán de recurso a vuestros compañeros.
Los interesados podeis poneros en contacto conmigo por e-mail para conocer más detalles.
¡Es solo durante este mes!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)