LA HORA DEL PLANETA: MUCHO MÁS QUE UNA HORA

A las 20:30 del sábado 26 de marzo de 2011, individuos, comunidades, empresas y gobiernos de todo el mundo apagarán sus luces durante una hora – La Hora del Planeta –, transcendiendo todas las barreras religión, cultura, sociedad, generación y localización geográfica en una celebración global por el Planeta.

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30 de enero: Día escolar de la no violencia y la paz

Esta jornada se celebra desde 1964 y está reconocida por la ONU desde 1993. En esa fecha se conmemora la muerte de Mahatma Gandhi líder nacional y espiritual de la India, asesinado a tiros en 1948 por un integrista hindú. Os presentamos diversas propuestas didácticas para trabajar en el aula.

El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.

El mensaje básico de este día es: ’Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.

El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.

El día 30 de Enero se conmemora ademáxs la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.

Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fundamental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa. Trató de frenar los choques entre hindúes y musulmanes que se produjeron tras la independencia en agosto de 1947 (los colonialistas británicos impusieron como condición para retirar sus tropas, la división de la India en dos estados, India y Pakistán, uno hindú y otro musulmán). Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o detener a millones de indios.

Interés educativo de este día

La formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos es una de las finalidades que se plantea este sistema educativo. La LOGSE subraya la necesidad de trabajar estos aspectos de forma similar a otro tipo de contenidos, y de este modo surgieron los temas transversales.

Sin embargo, el trabajar continuamente desde las transversales estos conceptos (la paz, concretamente, dentro de Educación Moral, Educación para la Convivencia y la Paz) no impide que sintamos la necesidad de que existan fechas concretas, como hoy, que nos recuerden que todavía hay situaciones sociales complejas.

Esta celebración es, por tanto, una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en los alumnos las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa.

Por todo ello, hemos de contribuir, a través de la educación, a la concienciación de todos en la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo y más humano que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa, responsable y en paz.

Fuente: EDUCACIÓN EN VALORES

'La Roja' conquista Springfield

elmundo.com

Retomamos el blog para este curso

"Más vale tarde que nunca" dice el dicho popular. Haciéndonos eco de esa frase volvemos a retomar y dar uso a nuestro blog. La intención es trabajar al menos semanalmente dentro de él y hacer entradas con enlaces interesantes que nos resuelvan dudas que vayan apareciendo en clase. Les recomiendo que agreguen el enlace a favoritos y lo consulte asiduamente.

Un saludo.

Fin de Curso

Hola a todos. Supongo que ya estaréis disfrutando de vuestras merecidas vacaciones, ¿no?  A nosotros los maestros nos quedan aún unos días.

Ahora que hemos terminado, creo que es un buen momento para pararnos un ratito a pensar sobre lo que ha sido este curso. Para todos ha tenido que ser novedoso, puesto que yo era el primer año que pasaba con vosotros y vosotros conmigo, por lo que habrá que pensar cosas que, seguro, podremos mejorar para el próximo curso. Pero a pesar de eso creo que hemos podido sacar cosas positivas de estos nueve meses y no deberíamos cambiar. Pues bien, para eso os pido vuestra colaboración. Me gustaría que reflexionaseis un poquito y colaboraseis conmigo para que cada año nuestras clases puedan ser mejores.

¡¡Feliz verano a todos!!

Entre el 5 y el 6% de los jóvenes en riesgo de ser ‘ciberadictos’

Expertos en psicología clínica han advertido en Valencia del riesgo que corren los menores ante un mal uso o abuso de las nuevas tecnologías en los países desarrollados, donde entre un 5 y un 6 por ciento de los jóvenes “podría caer en una ‘ciberadicción’”.
Según explican, en España, el ‘bulling’ es la forma de acoso escolar “más extendida” y ya ha llegado también a la Red. Además, empiezan a emerger el ‘sexting’ -mensajes por móvil de contenido sexual que incluyen imágenes y vídeos- o el ‘gruming’ -adultos que se hacen pasar por jóvenes para ligar por internet con mensajes sexuales-.
Para prevenir que los menores caigan en las redes de los “depredadores cibernéticos”, así como para evitar que desarrollen hábitos adictivos o abusivos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), 22 profesores, psiquiatras y expertos en este tipo de adicciones sin sustancia han escrito el libro ‘Adicción a las nuevas tecnologías en adolescentes y jóvenes’.
En este sentido, el catedrático en Psicología Clínica de la Universidad del País Vasco, y uno de los coordinadores del libro, Enrique Echeburúa, ha señalado que es fundamental realizar talleres de formación en los colegios así como para que los padres sepan cómo afrontar esta situación y reducir la actual “brecha” que existe entre los hijos ‘nativos digitales’ que han nacido con las TIC a su alcance y los progenitores ‘inmigrantes digitales’.
No obstante, Echeburúa deja claro que las TIC tienen aspectos “muy positivos” a la hora de facilitar, promocionar eventos de ocio, o comunicarse con amigos; pese al riesgo de que los jóvenes caigan en un uso abusivo de las mismas que les afecte al sueño, al rendimiento escolar, lleva al abandono de otras aficiones, al sedentarismo, a aislarse de la sociedad e incluso crear una identidad ficticia, fingiendo más edad por ejemplo.
Para el experto, el riesgo es el mismo que el de caer en la adicción a sustancias como el alcohol o las drogas, con mayor incidencia para un 5-6 por ciento de los jóvenes, sobre todo si tienen baja autoestima, son muy tímidos, muy impulsivos, en busca de emociones fuertes, con ambiente familiar poco cohesionado, o con patologías previas como depresión, hiperactividad, o fobia social.
“Uno de los mayores peligros es confundir lo íntimo y lo privado con lo público”, y dar información personal, familiar, sexual o religiosa que “no tiene sentido en un entorno público” como el de las redes sociales, alerta el catedrático. Según dice, el 95 por ciento de los jóvenes de los países desarrollados tiene acceso a internet y de ellos, más del 80 por ciento tiene perfil en alguna red social como ‘Facebook’ o ‘Tuenti’.
A esto se suma el acecho de los ciberdepredadores que persiguen fundamentalmente a las chicas de 12 a 15 años. Estos “cazadores” de menores navegan entre 15 y 18 horas al día haciéndose pasar por adolescentes e intentan crear una “falsa confianza” con menores con problemas para después chantajeares y agredirles sexualmente.
Ante esta situación, el catedrático aboga por la prevención centrada en “las poblaciones diana de preadolescentes de entre 10 y 13 años” e “intensificarla” en aquellos con problemas, además de focalizarla también a la escuela y la familia. Apuesta por compatibilizar las TIC con otras aficiones, autolimitarse, no usarlas en horas de comer, enseñar cómo actúan los ciberacosadores, establecer normas y que los padres fomenten la autoestima de sus hijos para evitar que “canalicen su insatisfacción emocional” en la red.
» Fuente: Europa Press

Voluntad de acero

El Blog de Paco Nadal

Hola a todos. Como ya comenté en clase de Conocimiento del Medio en quinto, os dejo el link del blog de Paco Nadal. Ahora mismo está haciendo un viaje por Sudamérica, siguiendo, en ocasiones, rutas que hizo el naturalista Charles Darwin, del que estuvimos hablando en clase.

Espero que disfruteis y no dejeis de ver las fotos que son espectaculares

BLOG DE PACO NADAL

Presentando nuestro blog

Hola a todos, os presento "Aprehendiendo lo aprendido", un lugar donde encontrareis todo lo que no os dio tiempo a copiar en clase.

Supongo que tendreis un montón de preguntas sobre esto: ¿quién me ha enviado esto?, ¿qué es un blog?, ¿para qué sirve?, ¿tengo que mirarlo todos los días?, ¿puedo participar yo?, ¿lo que aparece en el blog cae en el examen?... Intentaremos dar respuesta poco a poco a todas estas preguntas:

Primero de todo, como ya habreis adivinado muchos soy Paco Escalante, maestro de Inglés y Conocimiento del Medio del C.E.I.P. "Santa Potenciana" de Villanueva de la Reina.

Seguimos explicando. Un blog es parecido a una página web pero con la peculiaridad de que tú puedes participar con tus comentarios, visitas, trabajos, investigaciones... Desde aquí intentaremos (hablo en plural porque mi intención es que en este blog participemos todos), además de conocer curiosidades relacionadas con las materias que impartimos y con nuestros gustos, tener una referencia que nos sirva de ayuda, tanto a alumnos como a familiares, del desarrollo de nuestro curso. Por lo tanto intentamos crear una herramienta más, que junto a las que ya tenemos, consiga hacer nuestro aprendizaje más productivo, fácil y divertido.

Un saludo y bienvenidos a todos.